美國是目前全世界教育水平先進的。來自多個學科的研究團隊選取了美國密歇根州立大學1990-1995年間的一批以優異成績畢業的大學生為樣本進行研究，成果顯示：對比普通人，在童年時經常參與手工創作的人，成年后擁有專利的可能性高出42%；受藝術熏陶的孩子，長大后創業或發明創造的可能性是普通人的8倍。
　　美國K12視覺藝術課程是一套全面系統、科學嚴謹、專業打造堅實知識和技能體系的藝術課程。是全球的培生教育集團推薦的一套青少年藝術素養與創造力課程。
　　美國K12視覺藝術課程9冊，分三個階段，專注于3-12歲少兒美術教育，是將教學指導、實踐訓練和讀寫能力的培養結合起來，激發藝術的力量。K12課程是以通識教育為原則，培養孩子的審美能力和藝術修養的基礎課本。
　　《美國K12視覺藝術課程》教材以藝術元素、藝術原則為主線，涵蓋了整個視覺藝術領域，包括標識、版畫、陶塑、陶藝、設計、家具等。它不但有豐富的藝術成品、名品欣賞問答，還鼓勵學生在生活中探尋藝術靈感，在傳授藝術知識的同時，熏陶藝術感悟力，賦予學生欣賞美、發現美的眼睛。
　　《美國K12視覺藝術課程》教材包含大量的藝術原創練習。這種創作訓練，不是著眼于教會學生畫一幅畫，做一個雕塑，而是注重藝術知識教授與實踐訓練的結合，使學生能夠用適合他們的藝術媒介去進行創作，在創作中體會藝術對心靈的啟迪，鍛煉創造美的雙手。
　　美國K12視覺藝術課程可以發展幼兒對美的感受力，理解力和表現力，發展幼兒的觀察、記憶力、想象力、創造力和實際操作能力；美國K12視覺藝術課程能培養幼兒合格的個性心理品質。同時，美國K12視覺藝術課程也是目前為止國內少有的一套青少年藝術素養與創造力課程，與美國50個州、加拿大10個州的幼兒園和中小學同步教材。

　　1、創立的美術式思維和立體創意空間：美國k12視覺藝術課程是國內家引進國外美術思維和幼兒表現式美術教育模式。提供的創意空間從傳統的平面延伸到立體空間。所有課程都圍繞某個特定的主題，幼兒完整的體驗和觀察，提高了表達力和想象力，培養出創立的思考能力。
　　2、多方位的感官刺激構成創意環境：美國k12視覺藝術課程課程使用生活中隨手可得的東西，多方位的感官刺激，使孩子們了解各種材料和事物的本質，并且培養他們對事物的知覺觀察能力。這些來自五官的感覺就是思考和表達能力的重要基礎。
　　3、游戲化的幼兒美術課程：美國k12視覺藝術課程游戲化的課程既給孩子帶來快樂，讓惡魔對課程產生了興趣，又給他們發泄的機會。而寬松，愉快的教育氛圍，給孩子們營造自由的創造空間。我們相信樂觀自信的態度更能幫助他們健康的成長。
　　4、專業系統式教學：課程共分3個階段，探索階段——表達階段——理解階段，也就是先感覺，再表達，后培養獨立思的思考能力。具有豐富幼兒教育和幼兒美術專業知識的教師隊伍主張用積極鼓勵的方式對待每個孩子獨特的想法。
　　5、小班制教學：美國k12視覺藝術課程以4-6人為單位的小班授課方式可以使每個孩子充分表現，從而給他們提供培養表現力和領導才能的機會。
　　6、多方面的幼兒潛能開發：美國k12視覺藝術課程教育課程不是單純的美術教學，而是以美術為基礎的綜合性教育課程。他提供了幼兒所需要的多方面活動和鍛煉。