“一份對于3-14歲持續五年的青少年心理狀況調查研究表明：時下青少年由于與同齡人共同交流溝通缺乏，出現了兒童自信不足、羞于表達、情緒控制力差等問題，少兒模特、形體禮儀培訓以青少年“能力培養”為目的，以“知行合一”的體驗教學為手段，為兒童創造了合格的與同齡人共同交流溝通的環境和心理素質鍛煉的舞臺，在其能力增長的同時，也接觸到美育和時尚的熏陶，使得孩子更加行為舉止優雅而得體。“能力培養”這種新的青少年教育方式逐漸走進家長們的視野，越來越收到家長和孩子的認可備受追捧。”
“帶著對兒童教育發展的思考，青少年藝術教育領域領軍人物--子涵哥哥，對歐洲各國進行了考察。考察中發現，歐洲的中產家庭更注重孩子能力的培養，其中比較有代表性的是鍛煉孩子毅力與勇氣的少兒馬術、提示孩子形象氣質的形體模特，鍛煉孩子耐心和提示生活品味的高爾夫球等等。同時，歐洲的家庭更注重為孩子創造合格的社會交往環境和氛圍，讓孩子在社會活動中實踐所學。反觀國內的少兒藝術教育更偏重技法和技巧的訓練，大量枯燥的訓練消磨了孩子的藝術興趣，占用了孩子們游樂和社會交往的時間，對孩子社會交往中綜合能力的能力應用和發展極為不利。在此之下，子涵哥哥與國內青少年“能力培養”與“全國賽事”的標桿機構東方巴黎模特學校方向運而生!”
東方巴黎模特學校不僅在塑造兒童“情商”，鍛煉膽量和自信擁有教學核心競爭力，更為少兒模特成長打造了全國層面的綜合發展平臺。
首先從門店的設置上就充分把握了“知行合一”的原則，將培訓教室和展示舞臺巧妙地結合，每一節課既是培訓也是展示，讓孩子現學現用，短時間內迅速掌握，獲得學習模特的成功感受和自信；
