對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)認為教育的目的是很大限度的提高一個人的潛能，使之成為很好的自我。而這種成長是也只能是依靠孩子的學(xué)習(xí)來達成，在學(xué)習(xí)中只有一個單獨的主體即學(xué)生，而教育是作為學(xué)習(xí)的必要環(huán)境而存在的，老師(做為教育的一部分)只能起到輔助作用。在這個環(huán)境中不可或缺的就是愛。和一般的培訓(xùn)機構(gòu)不同，對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)教育短期關(guān)注的不是提高成績而是提高心智，長期關(guān)注的不是考大學(xué)而是幸福人生。
我們反對強制而提倡自主學(xué)習(xí)，正常的學(xué)習(xí)態(tài)度不應(yīng)該是忍耐和堅持，樂趣和喜歡才能讓人不斷突破并達到更高的層次。知識是養(yǎng)料，學(xué)習(xí)是樹木，成績是花朵，心智是種子，把完全成熟的種子埋進生活的土壤，將來才會收獲一個豐碩的人生。
對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)能容主要有四個特點：感受式、即興式、藝術(shù)化、個性化。它重視學(xué)習(xí)過程超過學(xué)習(xí)結(jié)果，我們不追求讓學(xué)生學(xué)會某一項技能，而是關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中的感受，關(guān)心他是否喜歡學(xué)習(xí)。在對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)的理念里，學(xué)習(xí)是有趣的，工作是有趣的，生活也是有趣的。這是一種針對快樂學(xué)習(xí)，快樂人生的教育。
在對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)的課程體系里，學(xué)校教育也是重要的一部分，孩子在學(xué)校里接受知識，但缺少感受，也比較少有思考，所以很難將知識轉(zhuǎn)化為智力。對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)的感受式的氛圍，鼓勵思考的方式，有助于孩子大腦“消化能力”的加強，假如說讀書或接受知識是一個充實過程，那思考就是一個清空的過程，孩子在學(xué)校是“進食”，在對啊網(wǎng)教育教育培訓(xùn)機構(gòu)是“消化”，咀嚼的美妙是一定要留給孩子自己來感受和體會，這種智力突破和提高帶來的愉悅是喜歡學(xué)習(xí)的初源動力。
