故事屋戲劇是一家致力于兒童教育與兒童娛樂跨界融合的創立型企業。經過多年的創作積累，公司已經形成戲劇教育，戲劇創業和制作、演員培訓等一體化產業生態鏈。自主研發800節與國際同步的青少年戲劇藝術課程，是國內戲劇教育的先驅和 品牌。面向3-12歲兒童綜合藝術素質培養，戲劇表演融入語言、舞蹈、音樂、美術、文學等多學科內容，拓展知識面、挖掘兒童潛能、激發創造力、培養創立思維、培養兒童的環境適應力、獨立性和團隊合作能力，以國際化的平臺和視野培養更具競爭力的人才。
“故事屋青少年戲劇教育“的概念是一種“即興的、非表演性的，以過程為主的一種戲劇形式。將讓孩子學會獨立思考評判是非、讓孩子在彼此身上看到更多的公正和善意、更讓孩子有勇氣去探求這個世界豐富的可能性。怎樣的教育，造就怎樣的未來。素質教育是以提高國民素質為目標的教育，而戲劇將促進素質教育的均衡發展。
一、故事屋戲劇教教學法
、“戲劇游戲”建立孩子的：
1）說話表達能力
2）表情控制及表達
3）肢體應用及了解
第二、扮演方式教學，會使孩子可以
1）了解故事背景
2）明白角色與情境的矛盾
3）建立審美意識！
4）擁有解決問題的能力
5）能夠展示、表達與內化學習內容
二、“故事屋”戲劇教學目標的方向：
“專注”-即興創作的過程及游戲化的情境都使孩子專注。
“敏銳”-戲劇就是反應學習，反應就鍛煉感觀的敏銳。
“想像”-扮演就是想像游戲。
“認知”-扮演能親自探索，穿著別人的鞋，做自己的事，自然沒壓力地完成學習。
“語言”-戲劇就是語言、情緒控制與肢體運用的把戲。
“情緒管理”-會用情緒，自然會管。
“身心操控”-戲劇是全身運用的藝術，是多元、綜合的藝術，自然要身體與心靈配套很好，鍛煉多了，自然會操控。
