隨著我國早期教育的進一步推廣，越來越多的家長還支關注孩子的早期教育，各大早教機構都發展的有很多。很多機構因為市場化運作雖然可以迎合家長的需求，但是卻忽略了嬰幼兒的身心特點，從而出現互動少、節奏快、趕流程等問題。隨著市場競爭的增加，很多早教機構開設家庭早教課程，下面來了解一下早教培訓機構如何科學正確的開展家庭早教課程？
一、親子活動需要動靜結合，突出整體
0-3歲的嬰幼兒，行為的穩定性比較差，注意力容易產生轉移的情況，親親子共同參與的機體活動一般都是固定的活動流程，這樣的話，有利于家長和孩子情緒的調整，逐漸地形成穩定的行為模式和心理結構，從而可以全身心的投入活動中。在設計活動的時候，需要關注嬰幼兒主力已分配的特點，動靜結合，適當整合。一般以音樂為主線，整合走線活動、喚醒活動、以及集中活動等環節。不同月齡寶寶身體成長特點有所不同，家長需要設置不同類型的活動來提高寶寶的專注力與投入度。
二、活動流程需要勻速推進，突出簡潔
使用適合嬰幼兒傾聽、理解語言表達以及節奏組織的活動，是親子活動的關鍵，其要點的是語言要簡潔，語速要稍微慢一些。一般來說老師在講解操作規范的時候，需要做到語言和動作的密切結合，用簡短的字、詞或漁具，向寶寶傳遞比較明確的指令信息。比如，在取工作盤的時候，要求拇指按住小點點，托盤靠近小肚子，慢慢的走，輕松的放。
三、玩具材料應操作簡單，體現參與性
針對不同月齡寶寶的特點，親子活動的內容與形式可以多樣化，建議多采用游戲的方式，可以激發孩子對活動的興趣。在提供玩具材料的時候，必須要考慮嬰幼兒操作的便利性，比如玩具和玩具架上要有清晰的標記，幼兒可以根據老師的語言提示以及標記的按時，完成材料的拿取和放置。
早教培訓機構如何科學正確的開展家庭早教課程？對于早教機構來說，課程的推廣非常的重要，只有將自己特色的課程推薦給家長，才能贏得家長的認可，增強市場競爭優勢。開一家早教中心，有了家庭早教課程的助力，相信在全體人員的努力下，一定可以獲得成功。
