立信財會加盟介紹
上海立信會計金融學院是一所會計、金融特色鮮明的公辦全日制普通高等學校，由上海立信會計學院和上海金融學院于2016年合并組建而成。“立信”之名源起于《論語》中“民無信不立”之意，學校的起源可追溯到由著名教育家、會計學家、“現代會計之父”潘序倫先生于1928年創辦的立信教育事業，2011年獲得碩士專業學位研究生培養資格。在近90年的辦學歷史中，學校被業界譽為現代會計教育的發祥地和未來金融家的搖籃。
學校現有浦東、松江和徐匯三個校區，占地面積1200多畝。目前在校學生20000余人，其中專業碩士研究生200余人，本科生18700余人，專科生1600余人。學校生源質量和學生就業形勢合格，碩士研究生就業率達，本科生就業率達98%以上，被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。
學校堅持以“學生發展為中心”的理念，努力培養具有“誠信品質、實踐能力、創立意識、視野”的高素質應用型人才。
學校學科專業特色鮮明，共有14個二級學院。現有本科專業35個，具有審計碩士專業學位研究生培養資格。學校以應用經濟學、工商管理學、統計學為主干學科，初步形成了交叉支撐、協調發展的多學科格局。工商管理學科入選上海市學科、上海市高原學科，應用經濟學列入上海高校學科培育計劃，開放經濟與貿易學科為上海市重點學科。學校擁有會計學、金融學2個特色專業，1個會計學人才培養模式創立實驗區，金融學、稅務、財政學3個上海市專業綜合改革試點本科專業，會計學、金融學、市場營銷、經濟與貿易等12個上海市屬高校應用型本科試點專業。
學校高度重視“高水平、應用型、化”的師資隊伍建設，實施“常任軌”和“師資研究員”、“骨干教師激勵計劃”、不錯人才工程等人事制度創立，匯聚了一批包括特聘教授、東方學者講座教授、海外老師、客座教授等有重要學術地位和豐富實踐管理經驗的國內外學者。現有教職員工1500余人，其中專任教師1200余人，專任教師中具有專業技術職務的400余人，其中正職稱近100人，副職稱近350人，具有博士學位的教師近500人。
學校教學資源豐富，圖書館館藏圖書超過250萬冊。擁有14個實驗教學區、194個穩定的校外實習基地，其中經濟管理實驗教學中心被列為上海市級實驗教學示范中心建設單位，立信會計師事務所管理學實踐教育基地成為大學生校外實踐教育基地建設項目。
學校高度重視“教體結合”，上海市學校體育評估中心落地我校。學校擊劍體育特色項目久負盛名，是上海市擊劍專業運動隊體教結合改革試點學校；跆拳道項目為上海市高水平運動隊建設項目。
學校致力于建設以社會需求為導向的科研發展和社會服務體系，圍繞戰略特別是上海經濟社會發展重大需求，形成了以“解決重大實際問題”為特色的應用決策咨詢研究優勢。目前擁有上海市社會科學創立研究基地1個，“上海高校智庫”1個，設有上?？萍冀鹑谘芯吭?、現代支付與互聯網金融研究中心、自貿區研究院、“一帶一路”研究院等多個科研機構。與上海市政府發展研究中心合作成立了“上海金融中心建設與服務經濟與制度創立”決策咨詢研究基地。
學校始終堅持開放辦學，實施化辦學發展戰略，與國（境）外100多所高校及研究機構建立了合作關系，與特許公認會計師公會ACCA、會計師公會AIA、澳大利亞注冊會計師協會等專業機構合作進行會計資格的培訓?，F有中外合作交流項目50多個，中外合作辦學項目4個，每年有各類長短期留學生近1000人，其中學歷生300余人。2015年我校與丹麥商學院（InternationalBusiness Academy）合作建立了孔子課堂，2016年與波蘭克拉科夫經濟大學聯合申請獲批歐盟伊拉斯謨加計劃（Erasmus Plus），2017年與美國紐約長島大學順利開展ICON（全球咨詢網絡）咨詢比賽。
在未來的發展中，學校將主動適應我國經濟發展新常態，主動服務上海金融中心、科創中心和自貿區建設，立足上海，輻射長三角，面向，走內涵提升、特色發展之路，實施人才強校戰略和開放辦學戰略，促進科教融合、產教融合，全面開展綜合改革，加快提高學校服務和上海經濟社會發展的能力，努力建成特色鮮明的高水平應用型財經大學。
立信財會加盟優勢
多方面系統支持 事無巨細 面面俱到 扶助加盟每一步
建校支持：統一VIS視覺識別系統，標準化一體式建校，調研定位裝修設計一步到位。
設施配置：場所規劃、教學設施、硬件配置等指導與建議。
團建支持：眾多高校人才合作、四大主流招聘渠道同步，校區崗位設計、關鍵崗位把關、薪酬體系與考核制度建設。
師資培訓：幫助師資隊伍快速勝任教學工作，并提供進修培訓。
產品培訓：幫助每個團隊成員快速、準確的理解課程并在工作中應用。
市場支持：統一宣傳物料，線上線下招生渠道（平臺）建設與共享、招生活動，營銷方案共享。
啟動支持：多套啟動預案，提前招生報名，現場活動支持。
教研支持：教學產品、課件的研發、升級。
管理支持：教務教學、市場運營、銷售咨詢等。
品牌支持：共享品牌及相關宣傳推廣，媒體報道、校園活動、網絡推廣等。
