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美斯特機器人

加盟行業：

教育 > 機器人
適合人群：

自由創業
品牌發源地：

上海
經營模式：

自由連鎖
成立時間：

2013-04-19
門店總數：

1
投資金額：10~20萬

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美斯特機器人加盟介紹

美斯特機器人加盟

美斯特機器人中心公司結合兒童心理成長特點，結合機器人課程開發的課程，主在遵循兒童自然發展特點進行教學教研活動。

　　美斯特機器人加盟教學介紹
　　兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點，及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、兒童教育、兒童緩解衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。
　　心理是指人的內心世界的活動，如智力、情緒、意志和性格方面的活動，也可稱精神活動。兒童處于迅速生長發育階段，除了體格方面不斷增長外，心理發展也很快，性格也逐步形成，但易受各種因素的影響。這些因素可歸納為兩大類：遺傳與環境、教育。
　　兒童教育效率高的年齡段如下：
　　出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。
　　2～3歲是學習口頭語言的個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。
　　2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成合格的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。
　　4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。
　　4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。
　　5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。
　　5～6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。
　　6～12歲是兒童心理發展塑造的黃金時期。
　　教育原則
　　魚缸法則
　　養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
　　對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
　　狼性法則
　　狼是世界上好奇心強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神秘和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。
　　因此，要培養孩子不錯的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創見和新靈感。
　　南風效應
　　北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
　　南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。
　　羅森塔爾效應
　　羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“ 有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
　　每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望及珍惜這些孩子。
　　孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人
　　教育理念
　　現代教育以促進人的自由全面發展為宗旨，因此它更關注人的發展的完整性、全面性，綜合性！玩是孩子的天性，好奇是孩子學習的更好動機，而美斯特教育結合兒童心理學，讓孩子在玩的過程中學習，在好奇心驅使下不斷探究與成長。
　　建構主義理論
　　建構主義是我國當前課程改革的學習理論基礎之一，是二十多年來在西方教育界流行的一股教育理論思潮，被人們稱為教育上的一場“”。美斯特機器人教育項目以建構主義作為理論基礎之一，與我國課程改革方向一致，符合世界課程改革的潮流。
　　認為知識既不是客觀的東西也不是主觀的東西，而是個體與環境交互作用的過程逐漸構建的結果。學習是一種能動建構的過程，學習并不是個體獲得越來越多外部信息的過程，而是學到越來越多的有關他們認識事物的程序即建構了新的認知方式。孩子們在解決問題時，如果能將知識同化到他已有的認知方式中，知識才不會被遺忘。
　　流暢感理論
　　當孩子參與了一件自己有能力解決但是又相對具有一定挑戰性任務的時候，他們將全身心的投入，并具有相當的自信。美斯特機器人的每一節課程的難易程度都與之符合，充分增強孩子的自信心，從而讓孩子具有積極面對挫折的心態和解決問題的決心。
　　多元智能理論
　　八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，二十多年來該理論已經廣泛應用于歐美和亞洲許多的教育上，并且獲得了極大的成功。霍華德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能等組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。

美斯特機器人加盟優勢

　· 強大的師資力量：美斯特機器人的師資隊伍要求全部是全職老師。美斯特機器人師資的平均薪酬是樂高教育行業內高的，這吸引了大批不錯師資匯聚美斯特機器人旗下。

　　· 健全的管理體系：美斯特機器人專設市場部、銷售部、教學部、培訓部、課程開發部等一線部門。各部門獨立運營而又相互協作，為美斯特機器人提供了合格的業績支撐。
　　· 系統化運營：美斯特機器人自行采購服務器，并獨立開發了3大運營系統：前端系統-- 銷售管理系統、中端系統-- 學員管理系統以及后端系統-- 學員服務系統。涵蓋市場、銷售、教學、服務整個流程。目前擁有如此完善的系統運營的樂高教育機構唯獨美斯特機器人一家。
　　· 合格的口碑：美斯特機器人的課程價格是樂高教育機構高的。這依賴于強大的師資、完善的課程體系和合格的客戶服務。
　　美斯特機器人與其他樂高教育機構相比，其優勢表現在：
　　· 完善的課程體系：美斯特機器人的課程體系完全與樂高國際課程相同。其他樂高教育機構無法提供出如此完善的課程體系。
　　· 管理優勢：美斯特機器人員工的工作分工非常明確。3大運營系統，專業的銷售團隊和專業的師資隊伍分工協作，職責分明而又共同服務于學員。
　　· 課程開發：美斯特機器人擁有獨立的課程開發部，他們均從一線教師隊伍里選拔。美斯特機器人開發了充足的備用課程并開發了2-3歲的樂高課程。其他樂高教育機構的課程從3歲開始，唯獨美斯特機器人的樂高課程從2歲開始。
　　· 營業額高：美斯特機器人2012年上海地區6家直營店的年營業額已經超過1200萬。其他樂高教育機構職能望其項背（計算加盟商營業額的不在此列）。
　　· 運營系統：美斯特機器人在開發運營系統時，考慮到以后必須提供該服務給加盟商。該系統效率高而又統計功能強大。目前其他樂高教育機構沒有如此完善、強大的運營系統。
　　區域性廣告及促銷推廣活動支持與配合，提高/增加市場占有率。
　　強大的產品開發與市場洞察力，提高/增加的產品優勢。
　　優厚的退換貨機制，降低經營。
　　嚴格的區域市場獨享，價格保護措施，提高/增加加盟商的收銀。
　　全程保姆式跟蹤服務，統一的管理模式，日常經營的多方面指導，解決了行外人事的加盟顧慮。
　　診斷支持：公司或區域經理會定期派專業人員為客戶實地營銷診斷，解決實際問題，調整銷售對策，提高/增加專賣店的良性運作。
　　裝修支持：達到公司規定的營業面積，并且完全按照公司裝修規范執行，公司將按照規定給予裝修補貼或其他資助。
　　物流支持：擁有數年精誠合作的物流配送體系，將隨時為終端提供準確、快捷、的貼心服務。

美斯特機器人加盟條件

　　具備一定的企業管理意識；
　　具有較強的進取精神，有一定的商業背景和經營經驗；
　　認同的經營理念；
　　具備一定的資金實力，資金取得合法，有合格的資金信用；
　　具有合格的社會關系和處理人際關系的能力；

美斯特機器人加盟流程

　　1、申請人電話或網上咨詢加盟政策；
　　2、申請人填妥《加盟申請表》，傳真、郵寄。
　　3、初審合格，總部以電話、傳真或信件方式向申請人發出"加盟確認及邀請"。
　　4、洽談合作意向，簽訂《家紡加盟合同》。
　　5、物色合適店鋪。
　　6、公司根據店面面積和布局設計裝修圖紙。
　　7、裝修施工，驗收。
　　8、店員招聘、公司對加盟商、店員進行培訓。
　　9、公司貨品物料配備。
　　10、公司提供完整的開業促銷方案。并派銷售人員駐店指導，包括促銷方案的執行、貨品陳列、開業期間的銷售等。

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