秋爽齋書院,來源于紅樓夢(mèng)。 書院的定位是:傳承國(guó)粹、成就未來。 書院是工商部門正式注冊(cè),市政府財(cái)政和稅收扶持的微型企業(yè)。目前主要從事青少年,書法、國(guó)畫和圍棋的培訓(xùn)。 書院的運(yùn)作模式是。以大社區(qū)為單位,化整為零,扎根社區(qū),立足社區(qū),方便社區(qū)市民。
隨著孩子的一天天長(zhǎng)大,家長(zhǎng)便對(duì)孩子的教育日益關(guān)注起來,對(duì)自己的下一代,寄托著很大的期望,而藝術(shù)啟蒙教育,則被幾乎所有的家長(zhǎng)們公認(rèn)的必修課。但談到藝術(shù),很多人都認(rèn)為抽象或深?yuàn)W,因而家長(zhǎng)往往出現(xiàn)兩種心態(tài):一是期望值過高,二是少兒藝術(shù)教育無所謂。期望過高的家長(zhǎng)們往往迫不及待的希望自己的孩子在音樂,美術(shù)等方面成才,有時(shí)難免拔苗助長(zhǎng)適得其反;無所謂的家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)細(xì)胞是天生的,漠視對(duì)小孩藝術(shù)教育方面的培養(yǎng)。這兩種心態(tài)都是不對(duì)的,孩子對(duì)藝術(shù)培養(yǎng)有沒有興趣,有多大興趣,關(guān)鍵都在于家長(zhǎng)的啟蒙和引導(dǎo)。
對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)啟蒙的重要性
1、藝術(shù)教育能為塑造性人格打下基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期是人格奠定時(shí)期,也是藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期。
2、藝術(shù)教育有助于全腦的功能開發(fā)。我們知道,人的大腦分左右腦,分別主管直觀感性思維和抽象思維。在現(xiàn)實(shí)中,多數(shù)孩子都是左腦發(fā)達(dá)一些,而主管藝術(shù)、欣賞等方面的右腦卻是開發(fā)和利用不足,所以,對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)可以促進(jìn)其右腦開發(fā)。
3、藝術(shù)教育有助于提高智慧和創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)可以整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升孩子對(duì)周圍世界感悟力,思維敏捷想象力豐富,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏,情感充沛等作用。
4、藝術(shù)教育有助于發(fā)展孩子的藝術(shù)興趣或發(fā)現(xiàn)天賦。藝術(shù)能力作為一種特殊才能,個(gè)體差異明顯,但是孩子的可塑性很強(qiáng),家長(zhǎng)們可以針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘。
在孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)的過程中,家長(zhǎng)不能只是單純地旁觀和坐等,而是應(yīng)該用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育。
