愛貝迪STEM+，3-18歲科創(chuàng)探索課堂，以科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和工程為基礎(chǔ)，聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科、多學(xué)科學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，并涵蓋了人文藝術(shù)、社會科學(xué)等在內(nèi)的人文元素，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。 從2015年教育部《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》提及STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式開始。近年來，我國素質(zhì)教育改革相關(guān)文件頻頻出臺，改革行動速度明顯加快。
2016年教育部在《教育信息化"十三五"規(guī)劃》進一步要求："有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在'眾創(chuàng)空間'、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM 教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用，著力提生的信息素養(yǎng)、不錯意識和不錯能力，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮信息化面向未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的支撐引路作用。"由學(xué)校老師團隊提供課程與教學(xué)模式，專注3-18歲少年兒童的科學(xué)教育服務(wù)。旨在幫助孩子們在越來越科技化的環(huán)境中，以解決問題為前提，學(xué)習(xí)人工智能、編程及08eR347v01x人原理等，找出學(xué)習(xí)的樂趣，并獲取駕馭科技而不是被科技駕馭的能力。
2018年1月16日，教育部將創(chuàng)造不錯教研方式列入《高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》"新課標(biāo)"基本要求。
我們將核心素養(yǎng)分為學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)兩類。并且按照不同的要求和層級在課程中進行體現(xiàn),可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)STEM課程的同時將課堂中的知識靈活使用起來。在我們的教學(xué)過程中,能融合藝術(shù)類課程,將科技與藝術(shù)進行整合教學(xué)。我們更在教學(xué)過程中傳遞“創(chuàng)客”文化,培養(yǎng)創(chuàng)立思維態(tài)度、技能和品質(zhì),培養(yǎng)動手能力、科技認(rèn)知、團隊協(xié)作、創(chuàng)意思維、工匠精神和分享精神。
